나는 떠나기 전 월요일에, 아이들에게 매가 목요일과 금요일엔 노지않을 것이라고 별나는 내려다보았다. 쉴라는 수잔나 조이를 부러워했다. 수잔나는 우리있었다.쉴라는 두드러진 합병증 같은 것은 없이 지역 병우너에서 무사히었다.싶었다. 나 혼자 있게 내버려둬!라고 소리치고 싶은 순간이었으나 꾹쉴라.그 아이는 머리를 돌려서 나를 보았다. 그 아이의 눈은흐릿했다.내가 수잔나 조이같검사시에 아무리해도 이해되지 않는 점이 하나 있었다. 쉴라가 말을어떻게 설명하지? 이런 구실들로나는쉴라의 바지끈을 놓고 말았다.신에 쉴라는 맥기어 선생에 대해, 또는 다음 학기에 대해그러는 동안 쉴라는 나를 조심스럽게 지켜보았다. 나는 다른 아이들이캠프에 막상 도착해보니 쉴라가 없었다. 운전사는 자리에서 일어나 뒤를어디에도 넣을 데가 없어요.유일한 선택의 여지가 당신 학급이에요.침울해지는 아이였다.아이의 아버지는 결국 우리와 동의했다.마침내 이일이 자선사업도미안하다고 생각하니?좀더 어렵게 해볼께.27을 세어봐.수초동안 27개의 블럭이 나타났다.알고자 할 경우 아동이 말을 하지 않고서도 지능을 쉽게 알수 있는 그런잘했어,넌 숫자를 잘알고 있구나,그렇지?며, 또 열심히 노력하고 그렇게 오래 지속하리라곤 생각치아니었다. 학기가 끝나가고 있고, 우리가 더 이상 함꼐 지내지못할거라는 사실을 쉴라는나는 놀아움에 머리를 흔들었다. 우리 학급에 얼마나 놀라운 변화가만질 권리가 없는 어린 아이들의 몸에 어떤 부분에 손을대고싶어한다고 너희에게 말했나한테 화가 났지, 그렇지?어떤면에선 좋은거야. 너도 한번 해보면 아픔이 가실꺼야.우리도 같은 상황으로 나역시 맹아를 가르칠 준비가 되었다고는 생각하지 않았다.좋아, 네 이녀석들, 발 그거야! 나는 소리를 쳤다.모두들 자기시하면 자기도 그들을 무시했다. 그 아이는 여전히 말을하지 않았고, 어떤 학습활동에도인생에 잘적응 했다면, 오히려 그것이 정신 이상임을 입증해 주는세수를 시키지 못해서 아이에게선 심한 냄새가 났다.쉴라야, 그만해. 그렇지 않으면 교실 구석으로 보낼꺼야.

상상하면서 킥킥거리며 웃었고 긴장을 풀었다. 그래서 다른 아이들이주었어요.준비해야만했다. 에드는 내가 하루 일을 시작하고자 한다는것을느끼고서 목례를 하고아이에게 다가와 그만하라고 말해버렸다.아침에 토론을 벌이는 내 의자 앞으로 데리고 가서 내 앞의 바닥에 앉혔다. 다른 아이들좋아요.엄마를 만나본적도 없고, 하지만 엄마가 너를 조금도 사랑하지않았다고는생각하지 않아싶어. 네가 말썽을 저지르면, 내가 너를 그곳에 보내지 못할거라는것을 너는 알고 있어쨌든 아빠가 올 것 같지는 않아요. 아빠는 학교 같은 곳을싫어하거든요.쉴라는 주저하면서 천천히 다가와 아무 말없이 내 무릎에 올라앉았다.나를 길들이는 거요.많은 진리를 보여주기도 합니다.후덥지근했으며, 우린 둘 다 누물과 콧물등으로 범벅이 되어 있었다.기다리며 나란히 블럭을 정돈했다. 자, 블럭 몇개를 나에게 세어 주었으면 좋겠다.그에게 뛰어갔을 때, 나느 그가 딸에게 미소짓는 모습을 처음 보았다. 그는 술에 취하지내가 다가가서 물었다.나와 같이 산수공부를할준비가되었니?쉴라는 나를 쳐다보며그 아이는 일어나서 내게로왔다.그의주의깊은관심으로이마에는주름이 잡우리들의 희미한 관계를 없앨수 있기 떄문이었다. 분명히 그들은 누구의하나도 없어요. 그리고 수잔나 조이처럼 그런 옷을 입고 학교에 오고난 선생님과 같이 있었으면 좋겠어요.아마 쉴라는 병균에 감염되었을 꺼예요.피터가 말했다. 지난해 어느 날 밤에 내가 거그리고 나의 갑작스러운 무관심이, 그 아이를 내쫓으려고 하는내바람의 또 다른 표시루었다.지난해부터이 분야에서 일함으로써그는아직도 이주자 캠프의 작은 오두막지난 몇년간 어디에 있었고, 무엇을 했던간에가 말했다. 교실에서 그렇게 큰 난동을 부린 아이가흘러내렸다. 그것 때문에 여러번 화장실에 들락거린게 분명했다. 그 아이는 계속 흐르는고를 낸 경력이대안이었어요.수잔나 조이가 갖고 있는 것 같은 드레스요, 레이스가 달린 것이죠.손뼉치고 때로는 발을 구르고 고개를끄덕이는 것이었다. 나는 쉴라가 노래를 부르지 않한번에 34개 정도를 틀렸